![]() |
| Något vanligare syn förr, nu vinner skärmarna* Bild Rathish Gandhi, Unsplash |
Så fort man sticker ut hakan får man på moppe. Om man t ex (som jag i förrgår) orerar om hur onödigt det är med rättelser – skadan är redan skedd, skrev jag förnumstigt – kan man tvingas till en rättelse. Tur dock att inga folkmassor drabbas av bloggens klanterier. Inte så att jag var explicit, men antydde ändå rätt tydligt att barn och ungdomar från s k bättre bemedlade hem, inte riskerar så dåliga resultat i test som senaste Pisaditot visat. Jag erkänner: det går på räls ibland. Susanna Birgersson skriver i Axess:
En tredjedel av alla svenska 15-åringar klarar inte ens de mest grundläggande nivåerna i testet som mäter läsförståelse. Raset från tidigare år drivs framför allt av elever från resursstarka hem – det är alltså inte eleverna från de segregerade bostadsområdena som förklarar nedgången.
Rätt ska vara rätt. Ändå faller hennes artikel med rubriken ”Utan läsning kan vi inte tänka” in i den stora nutida halleluja-kör som ivrigt sjunger om läsning. Visst ligger det en del i det, men att så stor del av den inhemska kulturella världen blivit till en gigantisk bokklubb, känns lite (här kommer mitt fulare jag, som pratar utrikiska) TOO MUCH.
Varför vänder sig då en inbitet konservativ språknörd så enträget MOT vår tids babel-babbel, kulturfrågesporter, läslustor etc? Jo, antagligen för att det bland många människor jag mött funnits de som kan skriva, tala och tänka finfint, utan lång utbildning och läsbesatthet. De kanske inte utmärkt sig för intensivt kulturella intressen och inte ständigt ”suttit med en bok” på tåg, kaféer, i fåtöljen. Men som varit påfallande kloka, ibland även mycket bildade.
Förstå nu det här: Givetvis lär man sig av vad andra skrivit. Studerar man måste man bl a läsa. Och tänka. Men man kan komma långt med Kalle Anka (se gårdagens inlägg, igen). Och förstå Kalle som symbol för ett annat sätt som kan vidga folks vyer! Vi hade i den äldre världen gedigna gammelmedier och institutioner (inte minst inom undervisning) omkring oss. På den tiden kunde dessa själva tala och skriva. Redan det gav god grund för allmänbildning och bildning. Man behövde inte heller tjata om läsning när det var ett av nöjena.
Men det går inte att få tillbaka en värld som tog människor på större allvar, så dagens alla bokcirklar samt hot och mutor till barn för att de ska läsa, får forma det framtida tänkandet.
Förstå nu det här: Givetvis lär man sig av vad andra skrivit. Studerar man måste man bl a läsa. Och tänka. Men man kan komma långt med Kalle Anka (se gårdagens inlägg, igen). Och förstå Kalle som symbol för ett annat sätt som kan vidga folks vyer! Vi hade i den äldre världen gedigna gammelmedier och institutioner (inte minst inom undervisning) omkring oss. På den tiden kunde dessa själva tala och skriva. Redan det gav god grund för allmänbildning och bildning. Man behövde inte heller tjata om läsning när det var ett av nöjena.
Men det går inte att få tillbaka en värld som tog människor på större allvar, så dagens alla bokcirklar samt hot och mutor till barn för att de ska läsa, får forma det framtida tänkandet.
*Skärmar och innehåll i dem är ett för stort område att hoa om för bloggaren.


